Las voces de quienes habitan los territorios y los piensan nos permiten entender con más claridad lo que significa la educación pública
y la inversión en infraestructura educativa en cada zona. Miguel Grijalba y José Bacca son dos filósofos, investigadores y pedagogos
que se han dedicado a estudiar y trabajar en el Catatumbo. Su recorrido entre las comunidades de esta región les ha permitido
desarrollar una comprensión y lectura con contexto amplio y argumentado.

Bacca nos cuenta que las escuelas en la región surgieron como iniciativa de las comunidades, quienes han pedido en todas
las instancias políticas y todos los pliegos de los paros y protestas, la garantía del derecho a la educación e inversión para ello. Grijalba
dice que en la zona rural, ha sido la lucha eterna de las comunidades que han querido que la educación sea la posibilidad de la conversión
económica, social y política de sus niños, niñas.

Miguel Grijalba

Fue investigador de la Comisión de la Verdad en Catatumbo. Es filósofo. Ha hecho parte de proyectos pedagógicos en la región, con organizaciones sociales y de cooperación internacional. Nos da una mirada sobre la educación pública en la zona.

José Bacca

Hizo parte del Centro Nacional de Memoria Histórica (CNMH) en la región. Es uno de los investigadores que más se ha adentrado en Catatumbo, por eso su mirada sobre el rol de la educación y la infraestructura educativa está llena de contexto territorial.